Une voix cachee derriere un castelet …

Le kamishibaï est une forme de théâtre d’images créé au Japon au début du XXe siècle. Le narrateur se déplaçait à bicyclette. D’une boîte apparaissait une succession d’images sur carton qui illustraient les histoires qu’il racontait. Le kamishibaï est conçu pour un large auditoire.
Le castelet (petit théâtre de bois) se pose sur une table. Ses trois volets ouverts, les planches insérées à l’intérieur, le kamishibaï prend alors son aspect de théâtre. La première image apparaît au centre, face au public tandis que le texte correspondant se trouve sous les yeux du récitant. Son utilisation est très simple dès lors que vous avez l’habitude de lire à haute voix, que vous vous êtes approprié le texte et que vous avez plusieurs fois manipulé les différentes planches dans le castelet. L’attention des enfants est doublement captée par la voix qui lit le texte et par les images qui les illustrent. Vous pouvez avoir un public assez important, de dix à vingt enfants. Les prolongements sont multiples (adaptation d’histoires, réalisation d’illustrations, etc.) et permettent d’impliquer d’autres partenaires : parents, animateurs, éducateurs, enseignants, illustrateurs, conteurs.

Pour aller plus loin
Nous vous conseillons l’acquisition et la lecture de ces deux ouvrages. Le documentaire propose diverses ressources et approfondissements pédagogiques du kamishibaï. L’album peut être présenté aux enfants, en préambule d’une séance d’animation pour une découverte en texte et en images de l’histoire du «théâtre de papier».

Le Bonhomme kamishibaï
Allen Say
L’école des loisirs, 2006
«Lorsque je pense à mon enfance au Japon, je pense forcément au kamishibaï.» Auteur-illustratreur, Allen Say est né au Japon en 1937 et vit depuis 1953 aux Etats-Unis. Dans cet album, il retrace avec un peu de nostalgie l’histoire d’un bonhomme kamishibaï qui décide de reprendre son ancien métier.

La Boîte magique
Le théâtre d’images ou kamishibaï.
Histoire, utilisations, perspectives
Edith Montelle
Callicéphale, 2007
L’auteur a découvert le kamishibaï en 1976 et a expérimenté cette technique avec des publics variés de tous âges constatant la fascination exercée sur tous par ce théâtre d’images. Elle l’a aussi souvent utilisé pour la création d’histoires avec des adolescents et des enfants. Elle présente son fonctionnement, les caractéristiques de ses illustrations et sa spécificité par rapport aux autres supports de texte oral ou écrit et en propose d’autres applications.

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